lunes, 7 de noviembre de 2011

#BBPPCITA

Siendo sincero no iba  a ver la conferencia o mejor dicho no lo tenía pensado pero dormí mal y tenía que ir a entrenar a las doce pero vi lo citado por vía Twiteer por @andresroperez y me interesé por el tema.
Llegué en el momento cuando Nestor Alonso comenzó a hablar, lamentablemente fue el único que pude ver como reflejo en mi Twitter.

Puedo destacar que mencionó el uso de las TIC desde preguntas retóricas como, ¿cómo usar las TIC?
Al ser un docente fue por la rama de la educación destacando preferentemente que si hbría algo que se pudiese hacer sin las TIC que lo hiciésemos y que otras personas se aprovechasen así mientras tú realmente no las necesites.
De forma general añadió que las TIC las podíamos dividir en tres funciones:
- Obtener información
- Mejorar la comunicación
- Medio de expresión
Detalló que eran tres necesidades que tendríamos en cualquier sitio, ya sea en el trabajo, la calle o con la familia porque siempre es bueno tener información de todo y con un click tener esa información cuando la desees; la comunicación y la transmisión de conocimiento es totalmente necesaria y si la mejoramos será una facilidad de entendimiento con el hablante; y finalmente la expresión ayuda a la comunicación habiendo diferentes medios de expresión y encontrándose todas en las TIC. Al final de su exposición expuso un ejemplo que había hecho él con sus alumnos basándose en la gente que vivía en el pueblo elaborando la historia.

Según lo detallado por todos los twitteros en el hashtag #bbppcita Lola, que participó antes que Nestor destacó todo su exposición en una frase que todos estaban de acuerdo y todos detallaban : "Si queremos cambiar, podemos cambiar; a pesar del dinero que no tenemos, de los políticos, etc. 

Tras estas tres conferencias estoy bastante enterado de por donde iba a ir el temario expuesto por nuestra docente Vanesa, sienda las TIC un medio de cambio pequeño pero continuo.

miércoles, 2 de noviembre de 2011

LAS TIC EN EL TENIS

El tenis ha sufrido una evolución sobre el desarrollo de las funciones de juez de silla, en la adjudicación de puntos. Se puede comprobar que en un peloteo entre grandes tenistas en un gran SLAM, puede producir muchos puntos dudosos, que son muy difícil de ver, por lo que las TIC nos ha dado soluciones para resolver estas dudas.
Se denomina ojo de halcón a este método por el cual sabemos donde botan las bolas:
Los sistemas de Ojo de Halcón están basados en cálculos de triangulación a partir de imágenes visuales y mediciones de tiempo, proporcionados por cámaras de vídeo de alta velocidad. Deben de existir al menos 4 cámaras de vídeo colocadas adecuadamente alrededor de la zona de juego para proporcionar los datos necesarios. Estos datos son procesados por un procesador de alta velocidad, que reconoce en las imágenes la pelota de tenis y calcula su trayectoria. Para ello necesita un modelo del área de juego, la posición de las cámaras y su lugar de enfoque. Como resultado, calcula la posición en 3D de la pelota para cada imagen, partiendo de, al menos, dos cámaras que han tomado una imagen de forma simultánea. Valiéndose de las leyes físicas, interpola las distintas posiciones calculadas para recrear la trayectoria, seguida por la pelota y su interacción con el área de juego. El sistema genera una imagen gráfica de la trayectoria de la pelota y su interacción con la zona de juego (el bote de la pelota, por ejemplo), mostrándose a jueces, espectadores y telespectadores. La generación de la imagen tan solo tarda unos pocos segundos, con lo que la interrupción del juego es muy pequeña. 
El ojo de halcón también lo quieren instaurar en otros deportes como el fútbol, para analizar los goles fantasma, los saques de banda y los fueras de juegos. En el caso del fútbol, esta tecnología debutó durante el Mundial de Francia 1998, mostrándose en realidad virtual los mismos jugadores, representados en 3D. Durante la reciente Copa América, es mostrado dentro del campo de juego en tamaño real, siendo indicados los jugadores y el balón, lanzadose a uno de los lados del campo de juego.


martes, 25 de octubre de 2011

REFLEXIÓN DE LAS TIC

El aprendizaje para un niño con nuevas tecnologías será más eficiente porque verá algo nuevo y por lo tanto prestará más atención, pero además hay un plus en esta faceta, que los niños aprendan estas nuevas tecnologías porque en un futuro las utilizarán para sus respectivos empleos.

Con las TIC’s los docentes tendrán una labor más cómoda para controlar a los alumnos y estos no podrán plantearse la típica escusa de “me lo he dejado en casa”, lo que provocará una mayor implicación de los alumnos en dicha materia.
Uno de los problemas que puede haber es el desconocimiento total de las tecnologías por parte de los docentes lo que puede producir parones en las clases y los niños dejen de estar interesados o se distraigan con cualquier otra cosa no relacionada con la materia; a la vez que se podrían perder datos importantes para los docentes como serían las notas de sus alumnos.
De norma la cantidad de presupuesto invertido en este material suele ser justo y a veces insuficiente lo que provoca una falta de material informático para los alumnos que no estén habilitados para utilizarlo.